Es necesario comprender que la discapacidad física tiene una variación en sus diagnósticos asociados a la diversidad de afectaciones que puede manifestar el ser humano desde el momento mismo de la gestación hasta la vida adulta, por lo que se realiza una clasificación dependiendo de las alteraciones presentadas por el sujeto, en esta podemos encontrar:

Alteraciones del tono muscular

Se manifiesta en un tono muscular aumentado, lo que genera movimientos rígidos y lentos:

• Hipotonía 
• Hipertonía 
• Atetosis
• Ataxia
• Rigidez
• Temblores
• Espasticidad
• Alteración de la mímica facial
• Articulación lenta y dificultosa
• Dificultades para mover la lengua dentro de la boca 
• Alteraciones en la tonalidad de la voz
• Alteración en el control de la respiración 

Compromiso motor según las partes del cuerpo involucrado 

Dependiendo del tipo de restricciones en el movimiento (parciales o totales), se habla de parecía si la alteración es parcial, y de plejía cuando es total. En este sentido, encontramos las siguientes posibilidades:

• Monoplejía/ Monoparesia
• Diplejía/diparesia
• Hemiplejía/Hemiparesia
• Cuadriplejía/Cuadriaparesia
• Pentaparesia

A esta clasificación se le adjudican una diversidad de diagnósticos clínicos dependiendo del nivel de la lesión, los diagnósticos más comunes son:

• Parálisis cerebral
• Parálisis cerebral espástica
• Parálisis cerebral atetósica o discinética
• Parálisis cerebral atáxica
• Parálisis cerebral mixta
• Distrofia muscular o miopatías 
• Lesiones de médula espinal
• Amputaciones de miembros inferiores o superiores

Implica una estrategia para que la persona con discapacidad física pueda tener acceso a los servicios que ofrece la Universidad, en ese sentido es importante disponer en los primeros pisos de los Centros, de personal que pueda brindar atención pedagógica o administrativa a esta población, lo anterior si en la sede no cuenta con espacios físicos adaptados para garantizar la accesibilidad.

En cuanto a ajustes de carácter didáctico pedagógico, si el docente ha generado una propuesta flexible y ajustada a los principios del Diseño Universal, la persona con discapacidad física no tendrá dificultad para llevar a cabo su proceso de aprendizaje.

Sin embargo es imporntante:

• Reconocer las características propias del estudiante y el nivel de movilidad. 
• Dependiendo de las restricciones en la movilidad facilitar la sustentación de trabajos haciendo uso de aplicaciones para grabar la voz.
• Darle la opción de uso de la herramienta de dictado. 
• En caso de ser necesario sugerir apoyo presencial de un tercero para el acceso a la plataforma (en caso de que su restricción de movilidad sea de miembros superiores).
• Dar la opción de asesoría cortas que no le impliquen estar en una misma posición por largos espacios de tiempo.
• Disponer en los primeros pisos de los Centros de personal que pueda brindar atención pedagógica o administrativa a esta población, lo anterior si en la sede no cuenta con espacios físicos adaptados para garantizar la accesibilidad.
• Generar una propuesta pedagógica flexible y ajustada a los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje que promueva la accesibilidad y participación.

El docente debe verificar siempre que el estudiante acceda al campus y pueda descargar el material de trabajo, si no lo ha podido hacer, debe dirigirse al estudiante de apoyo tecnológico para encontrar la solución a su inconveniente. Solo por una vez es pertinente enviar por correo electrónico todo el material de apoyo, de tal forma que se pueda apoyar su proceso de esta forma.

Las personas con discapacidad física no tienen dificultades de acceso a la información por input oral o visual, por tanto, pueden participar de las webs conferencias sin ninguna restricción.

El estudiante, aunque tenga limitaciones físicas puede desarrollar sus actividades académicas con este beneficio que le brinda la Universidad a través del paquete de Office 365 ProPlus.       

Permite a los estudiantes desarrollar las diferentes actividades académicas y personales, en caso de que la limitación física del estudiante este presente en las extremidades superiores, el paquete de office permite acceder al micrófono y realizar dictado, con lo que el estudiante puede ahorrar tiempo y así desarrollar sus actividades académicas de forma eficaz, eficiente y efectiva.

En este espacio se encuentra disponible el protocolo de atención a aspirantes y estudiantes con discapacidad física.